QR-koder i undervisningen

Jeg har læst disse strøtanker om QR-koder i undervisningen på bloggen eftersidderen, og tillader mig at copy/paste noget af teksten her.

Grundlæggende rummer koderne mange muligheder i forhold til at gøre mobilen aktiv i undervisningen.
QR står for “Quick Response” lidt frit oversat kunne man sige, at det betyder “hurtigt information”. Min erfaring er, at langt de fleste elever elsker, når underviseren gør brug af koderne i en eller anden form. Koderne kan indeholde kontaktinformation, websites, tekst, billeder mv. Men det bedste ved at bruge dem i undervisningen er, at de er ret nemme at producere/lave – personligt bruger jeg websitet qrstuff.com, til at generere QR-kode.

Nedenfor kan du se nogle af de muligheder, som jeg ser i disse koder:

• Sæt koderne op på skolen eller i nærområdet – hver kode indeholder en problemstilling, som skal løses på vejen mod næste kode.
• Lav flere koder på et ark pair, klip koderne ud og laminer dem – hver kode indeholder en problemstilling, som eleverne skal løse, når eleverne har løst det givne problem, bytter de koder med de øvrige elever/grupper.
• En kode kunne indeholde et youtube-klip i form af en boganmeldelse eller en fremlæggelse
• Endelig kan koden også linke til et videoklip fx på youtube, hvor man kan hente hjælp til en given opgave

Som nævnt tidligere er QR-koder meget nemme at lave og derefter indsætte i et dokument eller en præsentation. Det eneste lille men er, at eleverne skal have en smartphone, iPod eller en tablet med en barcode-scanner app (gratis), hvorefter de er klar til at gå i gang.